周鸣，女，中共党员，助理研究员，2017-2018学年“优秀辅导员”获得者。目前，任公共管理学院2016级辅导员，兼任学院党总支组织委员，学生党支部书记，分管学生党建工作。今年已经是周鸣老师从事学生管理工作的第13个年头。日复一日，年复一年，虽然在她的成长道路上早已收获满满，已获得二十多项个人奖励和集体荣誉，但她并没有因此高看自己，一直以一颗平常心，默默努力，始终要求自己不忘初心，当好大学生青春路上的摆渡者，象牙塔中的领路人。

爱岗敬业，无私奉献，辅导员应是青春路上的摆渡者

周鸣老师相信，教育是根植于爱与奉献的。辅导员，就是要“辅”学生成长， “导”学生成才，“圆”学生梦想，及时发现学生的闪光点，积极的鼓励，修正其人生方向，促其成功。因此，她始终坚持着“不抛弃不放弃”的原则，善待每位学生，认真做好特殊学生的转化工作。在这十多年的学生工作中，她始终坚持用一颗平常心，与学生对等交流，耐心解答他们的疑惑。对于一些特殊情况的学生，周鸣老师会建立个人档案，将其特长爱好，学校荣誉（违纪状况）、学业情况、谈话记录等多个维度进行记录，实时更新，把握学生的个性化成长轨迹。她曾说，“我的工作是帮助学生打开心房的钥匙，解开他们思想上的疑惑，引导他们找到继续前行的方向和动力”。2018年，周鸣老师曾先后帮助多位后进生转变思想观念，端正学习态度，提高学习成绩。有位学生曾给她发微信“不管身在何方，都会记得，大学的成长有老师您这个朋友的相伴 !感谢老师!祝福老师!”

学生管理工作要讲方法，重实效性，辅导员应是象牙塔中的领路人

关于“工匠精神”，在周鸣老师看来，就是要辅导员在日常工作中切实做到以生为本，注重细节，提高质量，提升自身的工作能力和水平，促进学生成长成才。做好学生工作，就要扎根在这片热土中，潜心专研和实践，从而向深处不断挖掘、不断进步。

她始终记得，曾经有位领导这样说过“我们始终要用研究的眼光来看待学生工作”。这句话令当时的她如同醍醐灌顶，即便是工作十几年后仍然记忆犹新。在实际工作中，周鸣老师始终以高标准严格要求自己，并以此来感染和带动身边的学生。她以身教为先，扬己所长，将科研与自己所负责的工作相结合，相辅相成。作为一名有十多年基层党建工作经验的老师，她非常善于在工作中总结经验，并将之上升到理论层次，使之具有推广意义。她主笔的党建工作论文，不仅在北大核心期刊杂志上发表，而且也多次在省级各类比赛中获奖，她所主持的党建课题也多次获得校级、省级科研课题立项。她的学生如此说到：“周老师的工作这么忙，孩子也还小，都能这样认真地对待工作，我们还有什么理由为自己的懈怠找借口！”这十多年来，她所带的班级，获得校级以上荣誉40余项。她所带的学生党支部，曾6次获得校级以上奖励，3次获得省级以上奖励，2018年，更是获得了全国首批“样板党支部”的光荣称号。

同时，周鸣老师与学生在学术研究的道路上，对于学生干部的培养和指导，总是那么热心、负责，虽然她总是那么爱“较真”。平时，她会像大姐姐一样与学生干部聊天、谈心，但是如果在工作过程中发现不应该有的纰漏，她会毫不留情地批评指出。对于学生干部上交的每一张表格，每一份材料、每份PPT、演讲稿，她都会逐字逐句的认真推敲和修改，把握好活动的每个环节，每个细节。她这样对自己的学生干部说：“并非我要吹毛求疵，学校是培养你们的平台，这里允许你们犯错，如果我不指出来，将来到了社会上，别人可能就不会宽容你们了。”所以，学生干部们对她总是“又敬又怕”，每次交“功课”总是胆战心惊，但学生毕业后，又总是对周老师的严格要求、用心良苦，心存感激

沐风栉雨，不断前行，微笑守望

有人说，学工队伍是“铁打的营盘，流水的兵”，确实这是对这支队伍客观的形容。什么是守望者，有人说“在发生变迁的时候，在人们转移目光、甚或迁离、逃避、逐新之时，坚守在原地，时刻关注着，体验着，思考着——这就是守望者”。而辅导员，也许就是高校学生工作“守望者”的最佳诠释。

十三年的坚守与探索，“辅导员”三个字对周鸣老师而言已经远不只是一份职业。这些工作经历让她清楚自己是谁，现在要干什么，未来将继续干什么。也让她看清楚了，辅导员工作不仅仅是一份工作，更应该是值得追求和奋斗的事业。谈及这些年的工作和经历，她笑道：“一路上，有过徘徊，有过迷茫，不过最终还是坚定了下来。也许是因为这份职业，不仅让我看见了自身的成长，更看见了学生们的成长，甚至是他们促成了我的成长。他们的微笑和友谊对我来说，弥足珍贵。他们的记得，便是我所有努力最好的礼物，因为他们，我的人生变得更加充盈和多彩。”

在聊及她带过的学生时，她总是眼中带笑。今后，她将继续怀着一腔热情与坚持，在这片麦田上，遥望远方，继续前行。